Pedoman IKM RA Madrasah KMA 450 Tahun 2024 (Terbaru)

Pedoman IKM RA berisi struktur Kurikulum Merdeka untuk Raudhatul Athfal (RA) didasarkan pada KMA 450 Tahun 2024. Pendidikan pada jenjang Raudhatul Athfal (RA) memegang peranan penting sebagai fondasi awal dalam membentuk karakter dan kompetensi anak usia dini. Kurikulum Merdeka yang diatur dalam KMA 450 Tahun 2024 hadir dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan berfokus pada pengembangan karakter Pancasila serta Rahmatan lil Alamin.

Kurikulum Merdeka untuk RA

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang memberi fleksibilitas dan berfokus pada materi esensial untuk mengembangkan kompetensi peserta didik sebagai pelajar sepanjang hayat yang berkarakter Pancasila. Untuk jenjang Raudhatul Athfal, kurikulum ini dirancang khusus untuk anak usia 4-6 tahun dengan memperhatikan tahap perkembangan dan kebutuhan belajar mereka.

Komponen Kurikulum Merdeka RA

Berdasarkan KMA 450 Tahun 2024 yang berisi pedoman IKM RA terbaru, struktur Kurikulum Merdeka pada Raudhatul Athfal terdiri dari komponen-komponen berikut:

1. Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler

Kegiatan pembelajaran intrakurikuler dirancang agar anak dapat mencapai kemampuan fondasi sebagaimana tertuang dalam Capaian Pembelajaran Fase fondasi. Capaian Pembelajaran Fase fondasi terdiri atas elemen: nilai agama dan budi pekerti; jati diri; dan dasar-dasar literasi, matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni.

Pembelajaran intrakurikuler di RA menerapkan prinsip-prinsip:

• Bermain bermakna yaitu aktivitas bermain yang memberikan ruang bereksplorasi sehingga bermanfaat untuk mengembangkan karakter dan kompetensi peserta didik
• Proses pembelajaran dilaksanakan dengan cara yang sesuai dengan kebutuhan belajar anak usia dini, yakni proses pembelajaran yang melibatkan dan memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermakna
• Kegiatan dapat menggunakan sumber-sumber belajar yang nyata dan ada di lingkungan sekitar anak. Sumber belajar yang tidak tersedia secara nyata dapat dihadirkan dengan dukungan teknologi, buku bacaan anak, atau bentuk lainnya

2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Alamin (P5RA)

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Alamin (P5RA) bertujuan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Alamin yang mengacu pada standar tingkat pencapaian perkembangan anak untuk RA.

Karakteristik P5RA pada jenjang RA:

• P5RA dimaksudkan untuk menguatkan perwujudan 6 (enam) dimensi profil pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Alamin pada Fase fondasi
• P5RA dalam 1 (satu) tahun ajaran dilaksanakan 1 (satu) sampai dengan 2 (dua) projek dengan tema berbeda
• Pelaksanaan P5RA di RA terintegrasi dengan intrakurikuler, sehingga tidak ada jumlah alokasi khusus. Raudhatul Athfal bisa mengembangkan P5RA sesuai capaian pembelajaran dan tema yang tersedia.

3. Alokasi Waktu Pembelajaran

Alokasi waktu pembelajaran di RA untuk Peserta Didik usia 4 (empat) sampai dengan 6 (enam) tahun paling sedikit 900 (sembilan ratus) menit per minggu.

Download KMA 450 Tahun 2024

Silakan unduh Keputusan Menteri Agama (KMA) nomor 450 tahun 2024 melalui link yang disediakan berikut ini:

Preview dokumen:

Berdasarkan penelusuran saya tentang KMA 450 tahun 2024, khusus untuk jenjang Raudhatul Athfal (RA), harapan dari implementasi kurikulum ini adalah:

• Memberikan landasan yang kuat untuk pendidikan anak usia dini dengan kekhasan agama Islam
• Memastikan pengembangan nilai agama dan budi pekerti, jati diri, serta kemampuan dasar dalam literasi, matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni
• Menyediakan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna melalui aktivitas bermain yang terarah

Secara keseluruhan, KMA 450 tahun 2024 bertujuan untuk menciptakan sistem pendidikan madrasah yang lebih adaptif, berkarakter, dan berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik secara holistik.

Prinsip Utama Kurikulum Merdeka untuk RA

Beberapa prinsip utama yang ditekankan dalam implementasi Kurikulum Merdeka untuk RA:

1. Fleksibilitas: Madrasah memiliki keleluasaan dalam memilih dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan konteks madrasah.
2. Fokus pada Pengembangan Karakter: Kurikulum Merdeka Madrasah menekankan pada pengembangan karakter peserta didik, seperti akhlak mulia, kepemimpinan, dan kecakapan hidup.
3. Pembelajaran Holistik: Pembelajaran di RA bersifat holistik dengan mengintegrasikan berbagai aspek perkembangan anak secara menyeluruh.
4. Pembelajaran Bermakna: Menekankan pada pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi anak usia dini.

Kesimpulan

Struktur Kurikulum Merdeka untuk Raudhatul Athfal berdasarkan KMA 450 Tahun 2024 dirancang dengan memperhatikan prinsip fleksibilitas, pengembangan karakter, dan pembelajaran yang bermakna. Dengan fokus pada kegiatan intrakurikuler dan P5RA yang terintegrasi, kurikulum ini bertujuan untuk membangun fondasi yang kuat bagi perkembangan anak usia dini sebagai pelajar sepanjang hayat yang berkarakter Pancasila dan Rahmatan lil Alamin.